| 发布日期：2024-09-29 22:51 点击次数：192 |
在《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称“意见”）中，强调加强乡村教师的培训工作，优化教师资源配置线上配资平台合法吗，深入实施教育人才“组团式”支援帮扶计划，提升乡村教师教书育人能力。
为进一步发挥名师工作室的专业引领和辐射带动作用，落实《意见》精神，加强城乡教育交流与合作，暑假期间，重庆市学前教育曾莉名师工作室（以下简称“曾莉名师工作室”）携手重庆市多个区县优秀园长和骨干教师组建培训团队，按领域和地域分批次走进甘肃省兰州市、甘肃省金昌市、甘肃省酒泉市、四川省凉山彝族自治州甘洛县、四川省眉山市仁寿县、云南省怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县，为千余名乡村幼教教师送去了别开生面的暑期培训。
消息面上，特斯拉官方宣布，二代人形机器人Optimus将在7月4日至7日于上海举行的2024世界人工智能大会首次亮相。
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精准把脉，从“需”出发
让每一个学员学有所获
作为沙坪坝区教育系统首个学前教育名师工作室，自2022年成立以来，曾莉名师工作室主持人、重庆市教育家型教师校长培养对象、重庆市沙坪坝区新丝路幼教集团园长曾莉积极发挥其示范引领作用，带领工作室成员革新育人方式、畅通家族关系、破解养育难题，独创“养根式教育”育人文化体系，打造“小根苗”课程体系，带动辐射多个地区、上百余所学校教育发展，获得社会的广泛好评。此次培训，曾莉名师工作室将多年积累的教学经验与教育智慧倾囊相授，为参训教师带去了满满“干货”。
面对地域教育差异、多民族文化背景等挑战，如何精准找到培训突破点，在短时间内帮助参训教师提升？
培训前，曾莉名师工作室培训团队结合当次培训主题进行深入调研，精准把脉当地教育现状与教师需求，量身定制培训内容；培训中，采用“理论+实操”的方式，重点围绕五大领域的教学活动设计与指导、生活活动组织与指导、幼儿园环境创设以及幼儿园管理等板块，为学员提供实用和贴近实际教学工作的培训课程；培训后，及时收集课后学员反馈，线下深入指导有需求的培训骨干老师，从而根据学员需求及时调整培训方式和内容，确保每一位学员“不漏学”“不掉队”。
情景重现，沉浸学习
让每一个学员学有所乐
“当两个幼儿因喜欢同一个玩具而发生争抢时，作为老师你们会怎么做？”这是管理培训课堂上的一幕。当天，曾莉名师工作室培训团队成员、重庆市江北首创天赋幼儿园园长罗小霞与学员们共同探讨如何通过解决“幼儿之间的冲突”，理解满足孩子的心理需求，提高幼儿交往能力，支持其社会性发展。
首节纯理论课堂后，学员们反馈纯理论知识难以直接应用于实践。课后，罗小霞迅速调整教学策略，用案例分享、情景剧演绎、角色扮演等互动形式，将抽象的理论知识转化为可操作的实践指南，帮助学员达到“知行合一”。
在角色扮演中，曾莉名师工作室培训团队成员、沙坪坝区星竹幼儿园执行园长陈江林通过一系列启发式问题，鼓励学员们转变思维，视问题为成长契机，以“利他、利己、利社会”的解决之道，引导大家在面对问题时，创造性地去构想三个以上的解决方案，实现从“关心做事”到“注重成人”、从“挑人毛病”到“找人优点”的转变，激发学员的工作热情和内在潜能。
“‘沉浸式’的学习模式，有效激发了学员们的学习积极性，让培训更接地气、见实效。学员们课后纷纷反馈，这样的培训既实用又充满新意，令人耳目一新。”曾莉名师工作室培训团队成员、秀山县实验教育集团园长李华表示。
汇聚光芒，持续生长
让每一个学员都学有所长
授人以鱼不如授人以渔。并非只是简单地传授经验技巧，更重要的在于革新教育理念，曾莉名师工作室培训团队引领学员们将新知识融入实践，不仅实现学以致用，更鼓励其持续创新教学，推动教育长足发展。
“君子尊德性而道问学。通过问题导入、案例分享、情景演绎等方式，巧妙引导参训教师打破固定思维模式，勇于探索，帮助他们善思考、善提问，更加注重孩子的好心性、好品格的德性养成，形成自己的教育智慧。”曾莉说。
曾莉名师工作室学员、沙坪坝区新丝路幼儿园副园长申晓燕深刻体会到个人成长与集体进步的双重价值。“这次去帮扶的是多民族地区，培训目标和内容需要考虑到当地学员的实际情况及需求，设计既实用又具有吸引力的培训内容，让每位学员都能从中获得实质性的提升。”申晓燕对工作室提供的平台和机会表示衷心的感谢，她认为这次帮扶计划是促进彼此共同成长的宝贵经历。
“在曾莉园长的引领下，我开阔了视野，提升了格局，承担了更多的社会责任。在今后的工作中，我将以教育家精神要求自己，在工作中践行‘以敬畏之心学做人师’，影响更多的老师和孩子。”曾莉名师工作室学员、垫江县桂溪中心幼儿园园长杨淋分享到。
曾莉名师工作室培训团队成员、沙坪坝区丰文永佳幼儿园教导处副主任唐雪表示，这段经历让她更加坚信，无论身处何时何地，我都将以爱和责任作为我教育的准则和行为的指南。曾莉名师工作室培训团队成员、沙坪坝区沙小幼儿园教研组长杨细妹希望，能够尽自己的绵薄之力，为孩子们的音乐探索之旅增添更多快乐，让他们享受成长的美好时光。
结业不结束，服务不“打烊”。曾莉介绍，工作室还建立了线上线下相结合的长效帮扶机制，确保培训结束后仍能为当地教师及幼儿园提供持续的指导与支持。线上教研解惑，线下互动搭桥，工作室将从园所文化建设、教育教学、后勤管理、保育保健、园家社协同育人等方面，对当地教师及幼儿园进行针对性指导。
一直以来，曾莉名师工作室始终秉承“以根养根，链动生长”的理念，不仅在本地区内发挥着示范引领作用，更将这份光和热播撒至云南省、四川省、甘肃省、山东省、重庆市等市内外数十个地区。截至目前，工作室通过“走出去”讲座、培训、对口帮扶，“请进来”参观交流等多种形式，对外帮扶线下人数1.5万余人，线上人数30万余人。
“每个名师都是一个‘萤火虫’，我们通过名师工作室聚集在一起，又从名师工作室出发，希望汇集更多骨干园长和教师，通过帮扶一个点、覆盖一个区域、辐射一个省份，最后照亮教育天空。”曾莉说。（资讯）
（文/徐小迪 重庆市学前教育曾莉名师工作室供图）线上配资平台合法吗
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